<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736</id><updated>2011-07-28T23:21:47.441-07:00</updated><category term='VIDEOS DE YOUTUBE'/><category term='AUTONOMIES'/><category term='ACTIVITATS'/><category term='RECURSOS'/><title type='text'>PIZARRA DIGITAL EN EL AULA</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>22</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-127163069723057102</id><published>2010-03-29T02:53:00.000-07:00</published><updated>2010-03-29T02:53:05.354-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>EDUCACIÓ INFANTIL</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Arial, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em;"&gt;&lt;strong&gt;Enlaces a recursos para Educación Infantil&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;strong&gt;Enlaces&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;strong&gt;Nivel&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;strong&gt;Observaciones&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/infantil" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El bosque de las actividades&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://www.pequenet.com/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Pequenet&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;Página con numerosos recursos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://pacomova.eresmas.net/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Garabato&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;Página&amp;nbsp;con muchos cuentos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://primeraescuela.com/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Primera escuela&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;Actividades y recursos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://www.angles365.com/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Inglés para Infantil&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;Actividades, canciones…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://usuarios.lycos.es/elbarriosesamo/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Barrio Sésamo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;Permite trabajar colores, formas, vocales, números….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="192"&gt;&lt;a href="http://www.xtec.net/~ealonso/flash/preescritura.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Preescritura&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="61"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;Para seguir la escritura en la pizarra&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-127163069723057102?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/127163069723057102/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-infantil.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/127163069723057102'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/127163069723057102'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-infantil.html' title='EDUCACIÓ INFANTIL'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-6964125093780306915</id><published>2010-03-29T02:49:00.001-07:00</published><updated>2010-03-29T02:49:40.485-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>EDUCACIÓ PRIMARIA LLENGUES</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Arial, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em;"&gt;&lt;span style="color: #003366;"&gt;Enlaces a páginas con contenidos y actividades para el área de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Lengua&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 497px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;strong&gt;Enlace&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;&lt;strong&gt;Nivel&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="235"&gt;&lt;strong&gt;Observaciones&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Los verbos (Iniciación)&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="234"&gt;Iniciación a los verbos, presente, pasado y futuro. Con ejercicios.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1047" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Clases de textos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="234"&gt;Explicación y ejemplos sobre textos narrativos, descriptivos…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/genero_num_adjetivos.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Lío de palabras&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="233"&gt;Definición y ejercicios de sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, preposiciones….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://genmagic.org/lengua3/oa1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Orden alfabético&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;3º y 4º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="232"&gt;Ejercicios de ordenación alfabética de palabras.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1&amp;amp;prev=1" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Analizador morfosintáctico&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Repaso de gramática y numerosos ejercicios de análisis morfosintáctico.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/gr.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La llamada de la selva&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;2º ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Trabaja la onomatopeya, verbos, género, número, campo semántico…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Prácticas de ortografía&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Numerosos ejercicios para trabajar la ortografía.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material100/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ejercicios de ortografía&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Reglas de ortografía y muchos ejercicios.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/lengua4/lleng1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Separar palabras&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;1º a 3º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Aplicación en flash con ejercicios de separación de palabras.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.educa.madrid.org/binary/851/files985/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ortografía&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Ejercicios para trabajar la ortografía.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.educa.madrid.org/binary/935/files801/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Lenguaje 2º Ciclo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Ejercicios variados que trabaja diferentes contenidos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.slideshare.net/octavio5b/la-oracion-sujeto-y-predicado?src=embed" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Sujeto y predicado&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Presentación para explicar el sujeto y el predicado.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://clic.xtec.net/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/lengu5/jclic/lengu5.jclic.zip&amp;amp;lang=es&amp;amp;title=Lengua+espa%C3%B1ola+y+literatura" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Repaso 5º&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Aplicación Clic que repasa los contenidos de 5º&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/adprecon.htm#m1" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Adverbio, preposición, conjunción&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;3er. Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Teoría y actividades para trabajar estos contenidos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio//0/15/html/Leng3anaya/menu_general.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Lengua 3º Anaya&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;3º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Actividades de vocabulario, ortografía, gramática…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.vedoque.com/juegos/naves-ortografia.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Juego de ortografía&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Juego para trabajar la ortografía de de la “b” y la “v”&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/lengua_literatura/ortodiver/weborto/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ortodiver&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;Ciclo 3º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Ortografía de “a” y “ha” y de “tuvo” y “tubo”.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.reglasdeortografia.com/ortoindice.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Reglas de ortografía&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Numerosas actividades para trabajar la ortografía.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Lio de palabras&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Estudio morfológico de las palabras, teoría y ejercicios.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/ficheros/principal.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Acentuamos con D. Quijote&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Interesante aplicación con teoría y ejercicios de acentuación.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://tinglado.net/?id=la-oracion-simple-sintaxis" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La oración simple. Sintaxis&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Repaso de los elementos gramaticales de la oración simple.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/entrada.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ejercicios de lengua&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Comprensión lectora, léxico, morfología, sintaxis…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1093" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Prensa escrita&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Textos, periodísticos, textos informativos y de opinión…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.ejerciciosortografia.com/html/menu.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El punto sobre la i&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Materiales digitales para el aprendizaje de la ortografía.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Lengua Española&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Acento, tilde, determinantes, gentilicios, prefijos, sufijos, ortografía, verbos…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/justifica.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Lectura comprensiva&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Diferentes actividades de estimular y trabajar la lectura comprensiva.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio//0/166/html/4_ANAYA_ruleta/ruleta.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Pasa palabra&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Juego similar al pasa palabra que trabaja el vocabulario&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/esquemas.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Esquemas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Esquemas conceptuales&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/demostrativos/indice.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Demostrativos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Actividades para trabajar los demostrativos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/lengua6/gruponominal/indice.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Grupo nominal&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Actividades para trabajar el grupo nominal&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/sitio/index.cgi?wid_seccion=2&amp;amp;wid_item=3" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Actividades&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;1º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Actividades Ed. Anaya para los temas de Primaria&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://tic56.wordpress.com/2008/11/22/los-diptongos-y-los-hiatos-acentuacion/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Diptongos e hiatos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Acentuación&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/porque/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Usos de porqué, porque, por que…&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Fíjate en los usos de porqué, porque, por que y por qué&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/asi/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Usos de así mismo, asimismo…&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Fíjate en los distintos usos de así mismo, asimismo y a sí mismo.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.diazespino.org/agrupa/ejemplos/apuntes/VERBO.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Verbos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Verbos, raíz, desinencia, conjugaciones, número, persona…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.verbolog.com/conjuga.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Conjugador de verbos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.materialesdelengua.org/WEB/libros_interactivos/verbolim/verbo.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Verbos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Actividades para trabajar los verbos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Gramática&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;Actividades para trabajar sustantivos, determinantes, adjetivos y verbos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="200"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1012" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La narrativa&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="64"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="231"&gt;La narración (partes), sustantivo, determinantes, pronombres, adjetivos, grupo nominal&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-6964125093780306915?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/6964125093780306915/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-primaria-llengues.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/6964125093780306915'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/6964125093780306915'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-primaria-llengues.html' title='EDUCACIÓ PRIMARIA LLENGUES'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-164881731002773179</id><published>2010-03-29T02:48:00.001-07:00</published><updated>2010-03-29T02:48:48.777-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>EDUCACIÓ PRIMARIA CONEIXEMENT DEL MEDI</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Arial, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em;"&gt;&lt;span style="color: #003366;"&gt;Enlace a páginas con contenidos para el área de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Conocimiento del Medio&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="height: 1562px; width: 496px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;strong&gt;Título&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;&lt;strong&gt;Nivel&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;strong&gt;Información&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.ign.es/ign/home/flash/mi_amiga_la_tierra/home.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Mi amiga la Tierra&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Explicaciones y ejercios sobre orientación en el espacio, mapas, sistema solar, litosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espauto3e.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Comunidadees autónomas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Puzzle para conocer y situar las Comunidades autónomas.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Mapas flash interactivos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Numerosos mapas y actividades para trabajar el relieve, las costas, ríos, comunidades, continentes…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1007" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Climas y paisajes&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;4º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Zonas climáticas de la Tierra, actividades y climogramas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1030" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La Tierra en el universo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;4º a&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;El Sistema Solar. Movimientos de la Tierra. La Luna, fases…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1199088596665&amp;amp;idContent=45836&amp;amp;locale=es_ES&amp;amp;textOnly=false" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ríos y mares&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Características de los ríos de España y actividades para situarlos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1209812189163&amp;amp;idContent=45835&amp;amp;locale=es_ES&amp;amp;textOnly=false" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El relieve en España&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Características del relieve de España y actividades para situar.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;a href="http://www.educaplus.org/play-146-El-viento.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El viento&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Instrumentos de medida, efectos del viento, vientos de España.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;a href="http://premium.enciclonet.com/flash/yeclipse.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Eclipses&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;Primaria&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Animación flash que muestra los eclipses de sol y de luna.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;a href="http://english.freemap.jp/index.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Mapas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Mapas de paises, continentes, mundi. (Inglés)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;a href="http://www.elpais.com/fotogalerias/popup_animacion.html?xref=20060328elpepusoc_1&amp;amp;type=Ges&amp;amp;k=Descripcion_eclipse_solar" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Eclipse solar&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Describe un eclipse y los tipos de eclipses.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;a href="http://www.vedoque.com/juegos/trivial/trivial-europa.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Trivial de geografía de Europa&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Capitales, banderas y situación de los diferentes países de Europa.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/camino_santiago/Index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Camino de Santiago&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;El Camino de Santiago a su paso por Castilla y León.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.leon.es/leonromano/index2.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;León romano&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Se muestra la organización de las legiones y como eran los edificios de los campamentos romanos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.elpais.com/fotogalerias/popup_animacion.html?xref=20051223elpepuage_1&amp;amp;type=Ges&amp;amp;k=sociedad_romana" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La sociedad romana&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Describe la sociedad romana sus ciudadanos y ejército.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.artehistoria.jcyl.es/index.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;ArteHistoria&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Numerosos, contenidos, vídeos y mapas de C y L, España…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.leon.es/leonmedieval/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;León medieval&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;León en la Edad Media. Historia, arte, construcciones…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/20/unidadidactica.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Navegando por el tiempo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td style="text-align: left;" valign="top" width="219"&gt;Desde los primeros pobladores hasta los descubrimientos.(MB)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/maquina_tiempo/popup.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La máquina del tiempo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Desde la prehistoria hasta finales del siglo XX&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/20/edadmedia/entrada/entrada.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La Edad Media&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;La Edad Media, sociedad, construcciones, castillos, arte….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/estados1.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Estados de la materia, cambios..&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Animación sobre los estados de la materia y cambios de estado.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/curso20/34_flash/html8/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Corriente eléctrica circuitos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Corriente eléctrica, circuitos, (V, A, Ω) Ley de Ohm.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1062" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Calor y temperatura&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Temperatura, calor, efectos del calor, cambios de estado, propagación.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1021" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Circuitos eléctricos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;La corriente eléctrica, circuitos, tipos de circuitos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Electricidad&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Historia de la electricidad, electricidad, magnetismo…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.slideshare.net/Julia.Sanchez/electricidad-y-magnetismo?src=embed" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Electricidad&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Presentación ppt sobre la electricidad&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.edenorchicos.com.ar/edenorchicos/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Electricidad y circuitos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Página sobre la electricidad, los circuitos y ejercicios.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.elpais.com/fotogalerias/popup_animacion.html?xref=20051118elpepusoc_1&amp;amp;type=Ges&amp;amp;k=Energia_eolica" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Energía eólica&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;La energía eólica y los aerogeneradores.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.micinn.es/mnct/pequemuseo/CD/content/index.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Pequemuseo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Electricidad, magnetismo, mecánica, óptica y sonido&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.tecnoloxia.com/mecanismos/mecanismosCAS/principal.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Mecanismos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Palancas, poleas, ruedas, transformación de movimientos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.standards.dfes.gov.uk/primary/teachingresources/mathematics/nns_itps/measuring_cylinder/num_itp_measuringCylinder1_2.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Medidas de capacidad&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Aplicación flash que permite hacer medidas de capacidad.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.consumer.es/infografias/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Infografías&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Numerosas aplicaciones flash de diversos temas: medio ambiente, salud, nuevas tecnologías…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://estaticos.elmundo.es/elmundo/2003/graficos/jun/s2/terremotos_1.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Terremotos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Animación flash que explica como se producen los terremotos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1189&amp;amp;est=0" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material036/web_publicar/artropodos.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Artrópodos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;4º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Para todos los niveles desde Primaria a Secundaria&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1250/1299/anfireptil.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Anfibios y reptiles&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/alumnos/ud/lasplantas/entrada/entrada.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Las plantas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Partes de la planta, flores, semillas, polinización, respiración….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://cma.aldeae.net/Media/default.asp?plantas.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Reproducción de las plantas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://catedu.es/chuegos/control/pasa.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Pasapalabra&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Juego de Pasapalabra con animales&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1189&amp;amp;est=0" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ecosistemas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Ecosistemas, relaciones, cadena alimentaria, cambios.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.iessuel.org/ccnn/flash/animaciones.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;animaciones de Ciencias&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Numerosas animaciones flash para el Tercer Ciclo y la ESO&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.youtube.com/watch?v=UFnpyADDqT4" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Vídeo sobre el desarrollo embrionario&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/portal.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Cuerpo humano&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Cuerpo humano, sentidos, aparatos y sistemas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2007/09/oido.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El oído&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Anatomía, funcionamiento y enfermedades del oído&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomia/circulatorio/entrada/entrada.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El aparato circulatorio&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Muestra el funcionamiento del corazón, los vasos, composición de la sangre, salud e higiene…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://catedu.es/chuegos/mill.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;¿Quieres ser millonario?&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Juego similar al programa de TV en el que hay que contestar preguntas sobre nutrición.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://www.youtube.com/watch?v=m6DjFwVJdvw" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Aparato digestivo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;vídeo que muestra los órganos y el proceso que siguen los alimentos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="207"&gt;&lt;a href="http://catedu.es/chuegos/control/pasa.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href="http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t6/index.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La función de reproducción&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="66"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="219"&gt;Interesante aplicación en flash sobre la reproducción humana&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-164881731002773179?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/164881731002773179/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-primaria-coneixxement-del-medi.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/164881731002773179'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/164881731002773179'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-primaria-coneixxement-del-medi.html' title='EDUCACIÓ PRIMARIA CONEIXEMENT DEL MEDI'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-5029335875844675627</id><published>2010-03-29T02:47:00.000-07:00</published><updated>2010-03-29T02:47:45.742-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>EDUCACIÓ PRIMARIA  MATEMÀTIQÜES</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Lucida Grande', 'Lucida Sans Unicode', Arial, sans-serif; font-size: 12px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em;"&gt;&lt;span style="color: #003366;"&gt;Enlaces a páginas con contenidos para el área de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Matemáticas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br class="Apple-interchange-newline" /&gt;&lt;table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="height: 705px; text-align: left; width: 527px;"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="212"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color: #003366;"&gt;Título&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color: #003366;"&gt;Curso&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="260"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color: #003366;"&gt;Observaciones&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="211"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/decimales_e3/comparacionda_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Comparación de números decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Útil para explicar cómo se ordenan los números decimales (mayor-menor)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="210"&gt;&lt;a href="http://www.algobar.com/recursos/IMG/html/tablas.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Multiplicación&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Vídeo que muestra otra forma curiosa de multiplicar&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="210"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/mates2/cir1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Circunferencia&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Explicación de como se calcula la longitud de la circunferencia&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/mates1/per1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Perímetros&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Explica el perímetro y la forma de calcular el de diferentes polígonos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/medidas/longitud/longitud_1.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Medidas de longitud&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Practica las medidas de longitud con diferentes unidades.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="208"&gt;&lt;a href="http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/matematicas/aplicacion/grado56/grado56.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Grado 56&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Juego similar al Trivial con preguntas de todas la áreas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_P4/tema1_pr4.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ordenamos números&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Actividades para ordenar núneros de hasta siete cifras.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://genmagic.org/menuprogram/mates1/pn1c.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Adivina el número&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Juego de adivinar un número del 1 al 100 utilizando &amp;gt; y &amp;lt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://genmagic.org/menuprogram/mates1/md1c.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Múltiplos y divisores&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Permite trabajar los múltiplos, los divisores, números primos y descomposición factorial&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/matematicas/aplicacion/grado56/paramatematicas.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Matematicas (juego)&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Juego de matemáticas adaptación de grado 56&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/r_medidas/medidas_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Relación entre unidades&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Relación entre unidades de longitud, capacidad y masa.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/areas/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Área de figuras planas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Unidades de superficie y demostración de fórmulas de figuras planas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.xtec.cat/iesterresdeponent/geni/castella/portada.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Elg3ni&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Genera operaciones con números naturales, enteros, racionales….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.corazonistas.com/documentos/rinconmaestro/matematicas/operaciones.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Operaciones&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Operaciones de suma, resta, multiplicación y división con decimales&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.corazonistas.com/documentos/rinconmaestro/matematicas/actividades.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Actividades números y operaciones&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Numerosas actividades para trabajar los números, operaciones…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.corazonistas.com/documentos/rinconmaestro/matematicas/problemas.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Problemas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;3º a 5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Numerosas fichas con problemas con dos o más operaciones.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.standards.dfes.gov.uk/primary/teachingresources/mathematics/nns_itps/tell_the_time/num_itp_tellTime_09.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;El reloj y las horas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;2º a 4º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Reloj analógico y digital para trabajar las horas del día&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.standards.dfes.gov.uk/primary/teachingresources/mathematics/nns_itps/measuring_scales/num_itp_measuringScales_1_8.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La balanza&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Aplicación flash que permite realizar medidas de peso.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.standards.dfes.gov.uk/primary/teachingresources/mathematics/nns_itps/measuring_cylinder/num_itp_measuringCylinder1_2.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Medidas de capacidad&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Aplicación flash que permite hacer mediciones de capacidad&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.standards.dfes.gov.uk/primary/teachingresources/mathematics/nns_itps/polygon/num_itp_polygon_1_5.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Los polígonos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Aplicación flash para trabajar los polígonos, perímetros, áreas….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.thatquiz.org/es/" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Practica las Matemáticas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Numerosas actividades para trabajar y repasar el temario de 6º&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/matematicas/indice.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;La medida&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Medidas de longitud, superficie, capacidad y masa.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/matematicas/indice.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Fracciones y decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Fracciones, números decimales, euro y porcentajes.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/mult_deci/mult_deci_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Multiplicación por la unidad…&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Multiplicación de num. decimales por la unidad seguida de ceros.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/divi_deci/divi_deci_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;División por la unidad…&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Division de números decimales por la unidad seguida de ceros&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.xtec.es/~epuig124/mates/geometria/castella/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Geometría&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;3º a 5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Rectas, ángulos, figuras planas, clasificación, partes….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/mates2/cir1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Longitud de la circunferencia&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Longitud y radio y numeros ejercicios&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/mates2/geoplano3.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Geoplano&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;3º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Geoplano digital.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/1/usr/eltanque/todo_mate/openumdec/openumdec_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Operaciones con decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º, 5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Iniciación a la suma, resta, multiplic. y división con decimales.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/1/usr/eltanque/pizarradigital/NumDec5/inicio_m.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Los números decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º, 5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Iniciación a los números decimales: décima, centésima y milésima.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/mates1/ra1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Rectas y ángulos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Recta, semirrecta, segmento, ángulos medida y operaciones.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/mates1/ap1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Áreas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Área del triángulo, paralelogramos y trapecio.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/mates2/merlicc1c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Coordenadas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Aplicación para escribir y situar las coordenadas de un punto.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://genmagic.org/mates2/rc1c.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Raíz cuadrada&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Iniciación a la raíz cuadrada números menores que 100.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Jerarquía de las operaciones&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Permite trabajar la jerarquía de las operaciones y paréntesis.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/mates4/ser7c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Potencias&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Expresa productos repetidos en forma de potencia.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21700034/helvia/aula/archivos/_85/fantasmas_multiplos_de_10.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Múltiplos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Juego que permite trabajar los múltiplos de un número.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21700034/helvia/aula/archivos/_85/operaciones_basicas_espacio.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Operaciones básicas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;2º Ciclo&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Juego para trabajar las operaciones, la tabla y el cálculo mental.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/areas/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Área de polígonos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Demostración y práctica de áreas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/c_divisores/divisores_r_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Divisores de un número&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Divisores de un número utililzando las regletas de Cuisenaire.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/divisores/divisores_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Divisores de un número&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Actividades de cálculo de divisores.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/conmates/index.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Conecto con las mates&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Múltiplos, divisores, números enteros y potencias&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://w3.cnice.mec.es/recursos/primaria/matematicas/superficie/index.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;La superficie&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Actividades de cálculo de superficies y conversión de unidades.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.aplicaciones.info/decimales/siste04.htm" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Medidas de superficie&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;El metro cuadrado, múltiplos y submúltiplos conversión de unidades.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://calasanz.cult.gva.es/7_ejercicios/matematicas/index.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Ejercicios 3º de E. Primaria&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;3º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/mates2/reloj_cas.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Reloj&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Reloj para convertir la hora analógica en hora digital.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/raiz/raiz_6d_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Raiz cuadrada iniciación&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Iniciación a la raiz cuadrada, exl¡plicada paso a paso&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/raiz_pp/raizc_e_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Raiz cuadrada&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Resolución de raíces cuadradas paso a paso de 4. 5 y 6 cifras.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/proporcionalidad/proporc_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Proporcionalidad y porcentaje&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Magnitudes directamente proporcionales, reducción a la unidad, porcentajes…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/openumdec/openumdec_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Operaciones con decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Iniciación a la suma, resta, multiplicación y división con decimales.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/fracnum/fracnum_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;"&gt;Fracción de un número&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Se muestra paso a paso como se calcula la fracción de un número&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/division_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;División de fracciones&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.uco.es/~ma1marea/Recursos/Fraccionador.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Fraccionador&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Aplicación que permite trabajar las fracciones como número decimal y porcentaje&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.uco.es/~ma1marea/Recursos/Recursos.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Recursos interactivos&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º a 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Ábaco, bloques, barras, geoplano, dibujar figuras, calcular superficies….&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.net/mates4/distributiva_c.swf" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Propiedad distributiva&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;4º y 5º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Actividades para trabajar la propiedad distributiva.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/numenteros/enteros_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Los números enteros&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Números enteros, recta, comparación, suma y resta de números enteros.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/fracciones_e/fracciones_ej_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Fracciones&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Reducción de fracciones, suma, resta, multiplicación y división de fracciones.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/numdec/numdecim_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Los números decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Unidades, fracciones, lectura, escritura, paso de fracción a número, comparación…&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://octavio.wikispaces.com/space/showimage/El+Desafio+de+Primaria+4_0" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Desafío Matemáticas&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Jugo de preguntas de Matemáticas para jugar dos equipos.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1209402476812_1664263512_13360&amp;amp;partName=htmltext" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Los números decimales&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;5º y 6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Página con enlaces a numerosas actividades con números decimales.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/laspotencias/laspotencias_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Las potencias&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;Actividades para comprender y trabajar las potencias&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/raiz/raiz_6d_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Algoritmo de la raíz cuadrada&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/multiplos/multiplos_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;Múltiplos de un número&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6&lt;/td&gt;&lt;td valign="top" width="260"&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td valign="top" width="209"&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/multiplosydivisores/mcm/mcm_p.html" style="border-bottom-color: silver; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; color: #515151; text-decoration: none;" target="_blank"&gt;mínimo común múltiplo&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;td align="middle" valign="top" width="59"&gt;6º&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-5029335875844675627?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/5029335875844675627/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-primaria-matematiques.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/5029335875844675627'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/5029335875844675627'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/educacio-primaria-matematiques.html' title='EDUCACIÓ PRIMARIA  MATEMÀTIQÜES'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-390209547194042558</id><published>2010-03-24T02:53:00.000-07:00</published><updated>2010-03-24T02:53:49.867-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://scholar.google.es/schhp?hl=ca"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/S6ng4YVZ0dI/AAAAAAAABA4/rYs2rjBZz40/s320/GOGLE+ACADEMIC.JPG" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-390209547194042558?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/390209547194042558/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/blog-post_24.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/390209547194042558'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/390209547194042558'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/blog-post_24.html' title=''/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/S6ng4YVZ0dI/AAAAAAAABA4/rYs2rjBZz40/s72-c/GOGLE+ACADEMIC.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-3781866640464445496</id><published>2010-03-23T16:00:00.003-07:00</published><updated>2010-03-23T16:00:18.087-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>OTRAS ZONAS CON RECURSOS</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Recursos del Portal de la Junta de Castilla y León.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/" target="_blank"&gt;Portal de Educación de la Junta de Castilla y León&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Escritorio Virtual&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/tkContent?pgseed=1223391371907&amp;amp;idContent=14065&amp;amp;locale=es_ES&amp;amp;textOnly=false" target="_blank"&gt;Materiales Didácticos JCYL. (Materiales Premiados)&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.compendioeducativo.com/inicio.php?184" target="_blank"&gt;Compendio Educativo en red.&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/wiris/es/index.html" target="_blank"&gt;WIRIS&lt;/a&gt;.Tu calculadora en red.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/tkContent?idContent=2835&amp;amp;locale=es_ES&amp;amp;textOnly=false" target="_blank"&gt;Recursos para el aula&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos" target="_blank"&gt;Zona Alumnos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonasecundaria/" target="_blank"&gt;Zona Secundaria&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;strong&gt;Recursos para la pizarra&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.skoool.es/" target="_blank"&gt;skoool.es&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://especial.wetpaint.com/page/Todo+sobre+la+Pizarra+digital" target="_blank"&gt;Wiki especial: Todo sobre la Pizarra Digital&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.catedu.es/Pizarra_Secundaria" target="_blank"&gt;http://www.catedu.es/Pizarra_Secundaria&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educarioja.org/educarioja/pizarradigital/pd_inicio.htm" target="_blank"&gt;EducaRioja.org (Programa Pizarra Digital)&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidos/recursos/pizarradigital/Recursos.htm" target="_blank"&gt;Comunidad de Canarias: Recursos Pizarra&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educarm.es/admin/webForm.php?ar=330&amp;amp;mode=visualizaAplicacionWeb&amp;amp;aplicacion=PIZARRA_DIGITAL&amp;amp;web=37&amp;amp;zona=PROFESORES&amp;amp;menuSeleccionado=" target="_blank"&gt;Comunidad de Murcia: Recursos para la pizarra&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.genmagic.org/" target="_blank"&gt;Genmagic&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.craanadeaustria.org/paginaweb/pizarra/index.html" target="_blank"&gt;CRA Ana de Austria. (Cigales - Valladolid)&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.pangea.org/dim/dimnewproyectos.htm%20" target="_blank"&gt;Grupo DIM. Proyectos y recursos.&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Recursos SMART&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://int.smarttech.com/sti/es" target="_blank"&gt;Smart España&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.education.smarttech.com/ste/en-US/Ed+Resource/Lesson+activities/International+Lesson+Activities/Europe/Espa%C3%B1ol/?sort=" target="_blank"&gt;Recursos Smart para España.&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.aprenderconsmart.org/" target="_blank"&gt;Aprender con SMART&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.pizarrasinteractivas.com/" target="_blank"&gt;Pizarras Interactivas&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.aulasconsoftware.com/" target="_blank"&gt;Aulas con software&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://education.smarttech.com/ste/en-US/Ed%2BResource/Lesson%2Bresources/Other%2Bapplications%2Bavailable/Number%2BCruncher.htm" target="_blank"&gt;Generador de operaciones de calculo mental: Number Cruncher software&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://education.smarttech.com/ste/en-US/Ed%2BResource/Lesson%2Bresources/Other%2Bapplications%2Bavailable/Speller.htm" target="_blank"&gt;Aprender palabras. Speller Software&lt;/a&gt;. (Es posible configurarlo para trabajar con palabras en español siempre que no tengan acentos.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www2.smarttech.com/st/en-US/Support/Index.htm" target="_blank"&gt;Descargar Software.&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Investigaciones sobre la Pizarra Digital.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.dulac.es/" target="_blank"&gt;José Dulac - Cristina Alconada&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.pizarratic.com/" target="_blank"&gt;Grupo Pizarra&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm" target="_blank"&gt;Pere Marques&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://dewey.uab.es/pmarques/dim/" target="_blank"&gt;Grupo DIM&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Portales Web Institucionales&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.cnice.mecd.es/" target="_blank"&gt;CNICE&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educared.net/" target="_blank"&gt;EducaRed&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.proyectoagrega.es/" target="_blank"&gt;Proyecto AGREGA&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.bibliotecaescolardigital.es/" target="_blank"&gt;Biblioteca Escolar Digital (CITA - Fundación Germán Sánchez Ruipérez)&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;E. Infantil.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.cor-edux.org/" target="_blank"&gt;Cor-Edux&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(Linux)&lt;br /&gt;&lt;a href="http://iespgirona.xtec.net/~ealonso/flash/preescritura.swf" target="_blank"&gt;http://iespgirona.xtec.net/~ealonso/flash/preescritura.swf&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Recursos para Ciencias.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Astronomía&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.esa.int/" target="_blank"&gt;ESA&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.esa.int/esaCP/Spain.html" target="_blank"&gt;ESA (España)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Matemáticas&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.geogebra.org/" target="_blank"&gt;Geogebra&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/wiris/es/index.html" target="_blank"&gt;Wiris&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Física&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/index.htm" target="_blank"&gt;Fisquiweb&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;strong&gt;Vídeos educativos&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://videoseducativos.net/" target="_blank"&gt;http://videoseducativos.net/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Francés:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.onyva.es/" target="_blank"&gt;www.onyva.es&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Inglés:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.phonememachine.com/" target="_blank"&gt;http://www.phonememachine.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.britishcouncil.org/es/learnenglish.htm" target="_blank"&gt;http://www.britishcouncil.org/es/learnenglish.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Geografía.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm" target="_blank"&gt;http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Imágen y sonido&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Imagen&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.photomajig.net/" target="_blank"&gt;www.photomajig.net&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.picnik.com/" target="_blank"&gt;www.picnik.com&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.gimp.org.es/" target="_blank"&gt;http://www.gimp.org.es/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Sonido&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://audacity.sourceforge.net/" target="_blank"&gt;Audacity&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Vídeo&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.microsoft.com/spain/windowsxp/using/moviemaker/default.mspx" target="_blank"&gt;Movie Maker&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.techsmith.com/camtasia.asp" target="_blank"&gt;Camtasia&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Video Cast (Math Casts)&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://www.screencast.com/users/Mathcasts.org/collections/Mathcasts+by+Students" target="_blank"&gt;http://www.screencast.com/users/Mathcasts.org/collections/Mathcasts+by+Students&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://coolcatteacher.blogspot.com/2008/06/math-videos-and-math-cast-innovation-in.html" target="_blank"&gt;http://coolcatteacher.blogspot.com/2008/06/math-videos-and-math-cast-innovation-in.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href="http://math247.pbwiki.com/Mathcasts+Library" target="_blank"&gt;http://math247.pbwiki.com/Mathcasts+Library&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-3781866640464445496?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/3781866640464445496/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/otras-zonas-con-recursos.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/3781866640464445496'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/3781866640464445496'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/otras-zonas-con-recursos.html' title='OTRAS ZONAS CON RECURSOS'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-8936377001728467824</id><published>2010-03-23T15:59:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T15:59:25.772-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='AUTONOMIES'/><title type='text'>PORTALES WEB DE LAS COMUNIDADES</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: black; font-family: Arial;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;Portales web de las Comunidades Autónomas&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;ANDALUCÍA. Proyecto TIC: Averroes&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/" target="_blank"&gt;http://www.juntadeandalucia.es/averroes/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;ARAGÓN. Proyecto TIC: Ramón y Cajal&lt;br /&gt;&lt;a href="http://ryc.educaragon.org/index.asp" target="_blank"&gt;http://ryc.educaragon.org/index.asp&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;ASTURIAS. Proyecto TIC: Asturias en la Red&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educastur.princast.es/nte/red/" target="_blank"&gt;http://www.educastur.princast.es/nte/red/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;BALEARES.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://weib.caib.es/" target="_blank"&gt;http://weib.caib.es/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;CANARIAS. Proyecto TIC: Medusa&lt;br /&gt;&lt;a href="http://nti.educa.rcanaria.es/interno.asp?url=/ntint/medusa/default.htm" target="_blank"&gt;http://nti.educa.rcanaria.es/interno.asp?url=/ntint/medusa/default.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;CANTABRIA. Proyecto TIC: Plan Educantabria&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educantabria.es/" target="_blank"&gt;http://www.educantabria.es&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;CASTILLA-LEÓN&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/educacyl" target="_blank"&gt;http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/educacyl&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;CASTILLA-LA MANCHA. Proyecto TIC: Althia&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educa.jccm.es/" target="_blank"&gt;http://www.educa.jccm.es&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;CATALUÑA. Proyecto TIC: Xtec&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.xtec.es/" target="_blank"&gt;http://www.xtec.es/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;EXTREMADURA. Proyecto TIC: Linex&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.linex.org/" target="_blank"&gt;http://www.linex.org/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educarex.es/" target="_blank"&gt;http://www.educarex.es/&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(Portal educativo)&lt;br /&gt;GALICIA. Proyecto TIC: Siega&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.edu.xunta.es/siega" target="_blank"&gt;http://www.edu.xunta.es/siega&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.edu.xunta.es/" target="_blank"&gt;http://www.edu.xunta.es&lt;/a&gt;&amp;nbsp;(Portal educativo)&lt;br /&gt;LA RIOJA. Proyecto TIC: Enter&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educarioja.org/" target="_blank"&gt;http://www.educarioja.org&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;MADRID&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educa.madrid.org/" target="_blank"&gt;http://www.educa.madrid.org&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;MURCIA. Proyecto YIC: Plumier&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.educarm.es/" target="_blank"&gt;http://www.educarm.es&lt;/a&gt;/&lt;br /&gt;NAVARRA. Proyecto TIC: Trenza&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.pnte.cfnavarra.es/pnte/index.php" target="_blank"&gt;http://www.pnte.cfnavarra.es/pnte/index.php&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;PAÍS VASCO&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/" target="_blank"&gt;http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;VALENCIA&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.edu.gva.es/es/default.asp" target="_blank"&gt;http://www.edu.gva.es/es/default.asp&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://cefirelda.infoville.net/" target="_blank"&gt;Centro de Formación Innovación y Recursos Educativos&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-8936377001728467824?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/8936377001728467824/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/portales-web-de-las-comunidades.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/8936377001728467824'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/8936377001728467824'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/portales-web-de-las-comunidades.html' title='PORTALES WEB DE LAS COMUNIDADES'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-1597596789513414512</id><published>2010-03-23T15:56:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T15:56:05.940-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><title type='text'>EJERCICIO 3</title><content type='html'>&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a utilizar la herramienta de captura.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;1) Abrimos Notebook.&lt;br /&gt;2) Vamos a realizar una actividad con notebook en la que parecerá una imágen en la pizarra y el alumno tendrá que identificar sus partes principales y escribirlas en la pizarra. Cada uno diseñará la actividad eligiendo un ejemplo de su asignatura.&lt;br /&gt;Por ejemplo en Lengua Extranjera se puede poner una imagen para que el alumno identifique distintas partes o elementos y escriba en la pizarra sus nombres en la lengua objeto de estudio.&lt;br /&gt;En Matemáticas se podría poner la imagen de la representeción gráfica de una función para que el alumno indique en la pizarra dónde crece, donde decrece, dónde alcanza extremos,...&lt;br /&gt;En Arte se podría poner la imagen de un Edificio o un cuadro para destacar su estructura y componentes...&lt;br /&gt;3) Cada persona elegirá un ejemplo propio de su asignatura.&lt;br /&gt;4) Una vez pensada la actividad, el profesor accederá a Internet y buscará una imágen adecuada para la actividad que ha pensado.&lt;br /&gt;5) Capturará la imágen y la pegará en la presentación, utilizando la&amp;nbsp;&lt;b&gt;herramienta de captura&amp;nbsp;&lt;/b&gt;que considere más adecuada.&lt;br /&gt;6) Si es necesario incluirá instrucciones para realizar la actividad.&lt;br /&gt;7) Guardamos el ejercicio con el título de ejercicio 3 y cerramos la aplicación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;img height="189" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/herramientas1.jpg" width="518" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img height="182" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/herramientas2.jpg" width="519" /&gt;&lt;br /&gt;A la vista de las imágenes es fácil comprender el cometido de cada botón. Vamos a destacar algunos botones&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;" width="5%"&gt;&lt;img height="34" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/botonoes_barra_de_herramientas.gif" width="34" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;" width="95%"&gt;&lt;strong&gt;Color de líneas y relleno.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Permite cambiar el color del relleno y borde de las formas y el color de las líneas.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td height="38" style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"&gt;&lt;img height="34" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/botonoes_barra_de_herramientas2.gif" width="34" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"&gt;&lt;strong&gt;Trasparencia.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Permite asignar distintos grados de trasparencia al contenido de una caja&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"&gt;&lt;img height="34" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/botonoes_barra_de_herramientas3.gif" width="34" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"&gt;&lt;strong&gt;Propiedades de línea.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Permite cambiar el estilo de una línea.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Merece una opción especial el botón de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;captura.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Cuando pulsamos este botón aparece la barra de herramientas flotantes que me ofrece las siguientes opciones de captura de imágenes:&lt;br /&gt;&lt;img height="164" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/captura.gif" width="512" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Seleccionar un rectángulo.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Se pincha el botón y después se pincha en una esquina del área que queremos capturar y se arrastra el ratón hasta conseguir definir el rectángulo que queremos capturar.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Seleccionar una ventana.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Pinchamos el botón y seleccionamos la ventana que queremos capturar.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Seleccionar pantalla.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Captura todo lo que está en pantalla.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Seleccionar a mano alzada.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Permite definir la figura que queremos capturar.Es complicado hacerlo con el ratón, pero muy fácil y efectivo hacerlo directamente sobre la pizarra. Para hacerlo pinchamos el botón y seleccionamos a mano alzada un área de la pantalla.&lt;br /&gt;&lt;table border="0"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"&gt;Todas estas capturas se pueden pegar bien en la página actual de notebook o en otra página que se crearía nueva con este contenido. Esto dependerá de si marcamos o no la casilla&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Capturar en página nueva.&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style="color: #000066; font-family: Verdana, Geneva, Arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;img height="99" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/capturar_pag_nueva.gif" width="145" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Además el contenido queda disponible en el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;portapapeles&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;para pegarlo en cualquier otra aplicación.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Novedades en la barra de herramientas en la versión 10.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;img height="177" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/barra_herramientas10.gif" width="929" /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #cc0033;"&gt;Para&amp;nbsp;&lt;strong&gt;personalizar&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;barra de herramientas,&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;pincharemos en el menú&amp;nbsp;&lt;strong&gt;ver&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;de la barra de menús y seleccionaremos la opción&amp;nbsp;&lt;strong&gt;personalizar barra de herramientas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-1597596789513414512?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/1597596789513414512/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/ejercicio-3.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/1597596789513414512'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/1597596789513414512'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/ejercicio-3.html' title='EJERCICIO 3'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-7326480450084731626</id><published>2010-03-23T15:49:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T15:51:35.487-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>LINKS PDI</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Vinculos a recursos para potenciar el uso de la PDI&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"&gt;En esta categoría encontrará los vínculos imprescindibles para mantener el software de la Pizarra Digital actualizado.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.pizarras.enlaces.udec.cl/index.php?option=com_weblinks&amp;amp;catid=21&amp;amp;Itemid=23&amp;amp;Itemid=23"&gt;&lt;img border="0" height="68" src="http://1.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/S6lFGU6MJzI/AAAAAAAABAw/vuf71oQmaCE/s640/pizarra+digital1.jpg" width="640" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-7326480450084731626?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/7326480450084731626/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/blog-post.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/7326480450084731626'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/7326480450084731626'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/blog-post.html' title='LINKS PDI'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/S6lFGU6MJzI/AAAAAAAABAw/vuf71oQmaCE/s72-c/pizarra+digital1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-2937658639946270659</id><published>2010-03-23T15:31:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T15:31:16.634-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><title type='text'>EJERCICIO 2</title><content type='html'>&lt;strong&gt;Objetivos:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;1) Aprender a crear hipervínculos.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2) Aprender a insertar sonidos asignados a objetos.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;3) Aprender a insertar archivos adjuntos y llamarlos desde la presentación.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;4) Aprender a utilizar el clasificador de pa´ginas para reordenar las páginas de la presentación.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Vamos a crear una presentación pequeña para prácticar. Esta presentación se podría utilizar por ejemplo en una tutoría para trabajar las habilidades sociales. La presentación va a ser algo pobre, pero será suficiente para cumplir los objetivos que nos hemos planteamos de manejo del programa Notebook.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 1&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td height="289" width="44%"&gt;&lt;img height="285" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/asertividad1.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="56%"&gt;Esta página de notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Una caja de texto que contiene la frase. "Vamos a aprender a comportarnos de forma asertiva". La letra debe ser Arial de 48 puntos.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Una forma de hexágono, con el fondo azul oscuro, borde azul claro y con la palabra "Asertividad" contenida dentro.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Además la carpeta de adjuntos incluye el archivo&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/Asertividad.pdf" target="_blank"&gt;asertividad.pdf&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Existe un vínculo entre el hexágono y el archivo Asertividad.pdf, de modo que cuando se pincha en el hexágono se abre el archivo asertividad.pdf.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;El fondo naranja.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;Para hacer esta diapositiva:&lt;br /&gt;1) Utilizamos la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;, para insertar una caja de texto. Seleccionamos el tipo de letra ARIAL de tamaño 48. Escribimos la frase: "Vamos a aprender a comportarnos de forma asertiva." Ajustamos el tamaño de la caja de texto.&lt;br /&gt;2) Insertamos la forma hexágono. Para ello utilizamos el botón de formas de la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas.&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;Seleccionamos el hexágono y le ponemos borde azul claro y fondo azul oscuro. Utilizamos los botónes correspondientes de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;3) Hacemos doble clic en el hexágono y aparecerá una caja de texto. Escribimos con letra Arial de tamaño 72 la palabra Asertividad. Nos aseguramos de que le color de la letra es azul claro.&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #cc6600;"&gt;Nota: Podemos insertar texto en una forma pinchando dos veces sobre ella. Podríamos haber utilizado este procedimiento en el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;ejercicio 1.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;4) Pinchamos fuera del hexágono.&lt;br /&gt;VAMOS A INSERTAR ASERTIVIDAD.PDF COMO ARCHIVO ADJUNTO.&lt;br /&gt;5) Para ello pinchamos en el enlace&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/Asertividad.pdf" target="_blank"&gt;asertividad.pdf&lt;/a&gt;&amp;nbsp;y guardamos el archivo en nuestro disco duro.&lt;br /&gt;6)Después en la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_lateral_index.htm"&gt;barra lateral,&lt;/a&gt;&amp;nbsp;abrimos la pestaña de adjuntos, (Simbolizada por un CLIP). Y pinchamos en el botón "Insertar" y elegimos la opción "copia del archivo."&lt;br /&gt;7) Buscamos en el disco el archivo asertividad.pdf y pulsamos Aceptar. Entonces el archivo aparecerá en la carpeta de archivos adjuntos a esta presentación.&lt;br /&gt;8) Seleccionamos de nuevo el hexágono. Pinchamos en el triángulito de la parte superior y elegimos la opción Vínculo. Se nos abrirá una ventana en la que picharemos sobre el icono "Adjuntos actuales". Entonces aparecerá el icono del archivo Asertividad.pdf. Lo seleccionamos. Marcamos también la casilla de opción "objeto". y pulsamos "Aceptar".&lt;br /&gt;&lt;img height="401" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/vinculo_adjuntos.gif" width="504" /&gt;&lt;br /&gt;Acabamos de crear en el hexágono un hipervínculo que abrirá el PDF que podemo utilizar en nuestra sesión de tutoría.&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #cc3300;"&gt;&lt;strong&gt;OJO:&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Al haber creado un hipervínculo, si pinchamos una vez en el hexágono se abritá el archivo PDF. Por eso cuando hemos creado un vínculo a un objeto y hemos seleccionado la opción de que se active el vínculo pinchando en cualquier parte del objeto y no en la esquina inferior izquierda, sí queremos seleccionar el objeto para ejercer algún tipo de acción sobre él debemos pinchar en él con el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;botón derecho&lt;/strong&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;9) Pinchamos con el botón derecho en una parte vacía de la página, elegimos la opción "Cambiar color de fondo". Se abrirá una ventana en la que elegiremos el fondo naranja.&lt;br /&gt;10) Visulalizamos la presentación en pantalla completa para comprobar que todo lo realizado funciona y salimos de la pantalla completa.&lt;br /&gt;11) Pinchamoss en el botón de la barra de herramientas que nos crea una nueva diapositiva para elaborar la diapositiva 2.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 2.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td height="302" width="22%"&gt;&lt;img height="298" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/asertividad2.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="78%"&gt;Esta página de Notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Una forma con fondo naranja y borde amarillo y que además contiene el siguiente texto:&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;"En la siguiente página aparecen tres imágenes.&lt;br /&gt;Una corresponde a una conducta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;agresiva&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Otra corresponde a una conducta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;sumisa o pasiva&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;La tercera corresponde a una conducta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;asertiva&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt;Escribe en la pizarra a qué conducta corresponde cada imagen."&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;INSERTAMOS LA FORMA Y ESCRIBIMOS EL TEXTO DENTRO.&lt;br /&gt;1) Insertamos la forma rectángulo. Para ello utilizamos el botón de formas de la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas.&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;Seleccionamos el rectángulo y le ponemos borde amarillo y fondo naranja. Utilizamos los botónes correspondientes de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;2) Hacemos doble clic en el rectángulo y aparecerá una caja de texto. Escribimos con letra Arial de tamaño 36 el texto que aparece arriba.. Nos aseguramos de que le color de la letra es morado claro.&lt;br /&gt;3) Pinchamos fuera del rectángulo.&lt;br /&gt;4) Ajustamos el tamaño del cuadrado para que todo quede a nuestro gusto.&lt;br /&gt;5) Pinchamoss en el botón de la barra de herramientas que nos crea una nueva diapositiva para elaborar la diapositiva 3.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 3.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="41%"&gt;&lt;img height="306" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/actividad4.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="59%"&gt;Esta página de Notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Un cuadro de texto con&amp;nbsp;&lt;strong&gt;fondo naranja y borde amarillo&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;con la palabra ASERTIVIDAD escrita dentro con letra&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Arial de tamaño 72 y color amarillo.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Además el cuadro de texto tiene un vínculo a la página web de Wikipedia que contiene la definición de asertividad.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;1) Insertamos la forma rectángulo. Para ello utilizamos el botón de formas de la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas.&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;Seleccionamos el rectángulo y le ponemos borde amarillo y fondo naranja. Utilizamos los botónes correspondientes de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;2) Hacemos doble clic en el rectángulo y aparecerá una caja de texto. Escribimos con letra Arial de tamaño 36 la palabra "ASERTIVIDAD". Nos aseguramos de que le color de la letra es amarillo.&lt;br /&gt;3) Pinchamos fuera del rectángulo.&lt;br /&gt;4) Ajustamos el tamaño del cuadrado para que todo quede a nuestro gusto.&lt;br /&gt;5) Pinchamos en el rectángulo para seleccionarlo. Pinchamos en el triángulo que aparece en la esquina superior derecha del rectángulo seleccionado. Elegimos la opción vínculo. Pinchamos en el botón "Página web" para asegurarnos de que hacemos el vínculo a una página web. En el cuadro de texto que lleva por nombre Dirección copiamos la siguiente url:&amp;nbsp;&lt;strong&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Asertividad&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;6) Seleccionamos el botón de opción objeto. Y pulsamos "Aceptar".&lt;br /&gt;7) Pinchamos en el botón de la barra de herramientas que nos crea una nueva diapositiva para elaborar la diapositiva 4.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 4.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td height="319" width="41%"&gt;&lt;img height="315" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/actividad5.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="59%"&gt;Esta página de Notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Un cuadro de texto con&amp;nbsp;&lt;strong&gt;fondo naranja y borde amarillo&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;con la palabra AGRESIVIDAD escrita dentro con letra&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Arial de tamaño 72 y color amarillo.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Además el cuadro de texto tiene un vínculo a la página web de Wikipedia que contiene la definición de agresividad.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;1) Insertamos la forma rectángulo. Para ello utilizamos el botón de formas de la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas.&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;Seleccionamos el rectángulo y le ponemos borde amarillo y fondo naranja. Utilizamos los botónes correspondientes de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;2) Hacemos doble clic en el rectángulo y aparecerá una caja de texto. Escribimos con letra Arial de tamaño 36 la palabra "AGRESIVIDAD". Nos aseguramos de que le color de la letra es amarillo.&lt;br /&gt;3) Pinchamos fuera del rectángulo.&lt;br /&gt;4) Ajustamos el tamaño del cuadrado para que todo quede a nuestro gusto.&lt;br /&gt;5) Pinchamos en el rectángulo para seleccionarlo. Pinchamos en el triángulo que aparece en la esquina superior derecha del rectángulo seleccionado. Elegimos la opción vínculo. Pinchamos en el botón "Página web" para asegurarnos de que hacemos el vínculo a una página web. En el cuadro de texto que lleva por nombre Dirección copiamos la siguiente url:&amp;nbsp;&lt;strong&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Agresividad&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;6) Seleccionamos el botón de opción objeto. Y pulsamos "Aceptar".&lt;br /&gt;7) Pinchamoss en el botón de la barra de herramientas que nos crea una nueva diapositiva para elaborar la diapositiva 5.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 5.&lt;br /&gt;.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td height="319" width="41%"&gt;&lt;img height="306" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/actividad6.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="59%"&gt;Esta página de Notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Un cuadro de texto con&amp;nbsp;&lt;strong&gt;fondo naranja y borde amarillo&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;con la palabra&amp;nbsp;&lt;strong&gt;PASIVIDAD&lt;/strong&gt;escrita dentro con letra&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Arial de tamaño 72 y color amarillo.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Además el cuadro de texto tiene un vínculo a la página web de Wikipedia que contiene la definición de no-asertividad, que és un término equivalente a pasividad.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;1) Insertamos la forma rectángulo. Para ello utilizamos el botón de formas de la&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas.&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;Seleccionamos el rectángulo y le ponemos borde amarillo y fondo naranja. Utilizamos los botónes correspondientes de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;2) Hacemos doble clic en el rectángulo y aparecerá una caja de texto. Escribimos con letra Arial de tamaño 36 la palabra "PASIVIDAD". Nos aseguramos de que le color de la letra es amarillo.&lt;br /&gt;3) Pinchamos fuera del rectángulo.&lt;br /&gt;4) Ajustamos el tamaño del cuadrado para que todo quede a nuestro gusto.&lt;br /&gt;5) Pinchamos en el rectángulo para seleccionarlo. Pinchamos en el triángulo que aparece en la esquina superior derecha del rectángulo seleccionado. Elegimos la opción vínculo. Pinchamos en el botón "Página web" para asegurarnos de que hacemos el vínculo a una página web. En el cuadro de texto que lleva por nombre Dirección copiamos la siguiente url:&amp;nbsp;&lt;strong&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/No_asertivo&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;6) Seleccionamos el botón de opción objeto. Y pulsamos "Aceptar".&lt;br /&gt;7) Visulalizamos la presentación en pantalla completa para comprobar que todo lo realizado funciona y salimos de la pantalla completa.&lt;br /&gt;8) Pinchamos en el botón de la barra de herramientas que nos crea una nueva diapositiva para elaborar la diapositiva 6.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 6.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td rowspan="3" width="45%"&gt;&lt;img height="329" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/asertividad3.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#FFFFFF" colspan="3"&gt;Esta página de Notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Tres imágenes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Cada imágen tiene un vínculo a una página distinta de esta presentación de notebook&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td bgcolor="#FFFF00" height="159" valign="baseline" width="20%"&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;img height="97" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/miedo.gif" width="90" /&gt;miedo.gif&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#FFFF00" valign="baseline" width="15%"&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;img height="132" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/asertivo.gif" width="95" /&gt;asertivo.gif&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#FFFF00" valign="baseline" width="20%"&gt;&lt;div align="center"&gt;&lt;img height="104" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/agresivo.jpg" width="132" /&gt;agresivo.jpg&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td bgcolor="#FFFFFF" height="82"&gt;Enlaza con la página 5 (Pasividad)&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#FFFFFF"&gt;Enlaza con la página 3.&lt;br /&gt;(Asertividad)&lt;/td&gt;&lt;td bgcolor="#FFFFFF"&gt;Enlaza con la página 4 (Agresividad)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;1) Pinchamos con el botón derecho en cada una de las imágnes miedo.gif, asertivo.gif y agresivo.gif que están en las celdas con fondo amarillo y seleccionamos la opción "Guardar imagen como..." y guardamos estas imágenes en la carpeta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis Documentos&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;del ordenador.&lt;br /&gt;2) Pinchamos en la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_menu_index.htm"&gt;barra de menú&lt;/a&gt;, elegimos la opción&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Insertar&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Archivo de Imágen.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Se abrirá una ventana donde buscaremos la carpeta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis Documentos,&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;qué es dónde hemos guardado las imágenes y seleccionamos una de las imágenes.&lt;br /&gt;3) Repetimos el proceso anterior con las otras dos imágenes.&lt;br /&gt;4) Colocamos las imágenes en la página tal y como aparece más arriba en la representación de la diapositiva.&lt;br /&gt;VINCULAMOS CADA IMÁGEN CON SU PÁGINA CORRESPONDIENTE.&lt;br /&gt;6) Seleccionamos la imágen miedo.gif, pinchando sobre ella. Pinchamos en el triángulo que aparece en la esquina superior derecha del rectángulo seleccionado. Elegimos la opción vínculo. Pinchamos en el botón "Página de este archivo". Seleccionamos la página 5, en el cuadro "Seleccionar una página", dentro del bloque "Títulos de página" que contiene el título de cada página y la fecha y hora de creación.&lt;br /&gt;Al seleccionar una página aparece al lado la imagen en miniatura de esa página que permite asegurarnos de que hemos elegido la página concreta.&lt;br /&gt;7) Seleccionamos el botón de opción objeto y pulsamos en Aceptar.&lt;br /&gt;8) Repetimos el proceso con las otras dos imágenes, vínculando asertividad.gif con la página 3 y agresivo.jpg con la página 4.&lt;br /&gt;COMPROBAMOS EL TRABAJO REALIZADO HASTA EL MOMENTO.&lt;br /&gt;9) Visulalizamos la presentación en pantalla completa para comprobar que todo lo realizado funciona y salimos de la pantalla completa.&lt;br /&gt;REORDENAMOS LAS DIAPOSITIVAS PARA QUE LA DIAPOSITIVA 6 APAREZCA ANTES QUE LA 3.&lt;br /&gt;10) Utilizamos el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;clasificador de páginas&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_lateral_index.htm"&gt;barra lateral&lt;/a&gt;&amp;nbsp;para colocar la página 6 delante de la página 3. Para ello pinchamos en la pestalla clasificador de páginas de la barra lateral, que está etiquetada con una hoja blanca con la esquina superior derecha doblada en la versión 10 del programa.&lt;br /&gt;Una vez seleccionada esta pestaña pinchamos el icono de la sexta página y lo arrastramos hasta que se coloque delante de la tercera.&lt;br /&gt;11) Volvemos a comprobar que los vínculos que hicimos siguen funcionando.&lt;br /&gt;12) Pinchamos en el botón de la barra de herramientas que nos crea una nueva diapositiva para elaborar la diapositiva 7.&lt;br /&gt;DIAPOSITIVA 7.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width="42%"&gt;&lt;img height="327" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/actividad7.gif" width="300" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width="58%"&gt;Esta página de Notebook contiene:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Una imágen con un sonido insertado de forma que cuando pinchamos en la imágen se oye el sonido siempre que tengamos los altavoces conectados y con el control de volúmen en posición adecuada.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Además la imágen tiene fondo naranja.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Para elaborar la página se necesita la imágen&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/ThatsAll.jpg"&gt;ThatsAll.jpg&lt;/a&gt;&amp;nbsp;y el archivo mp3&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/final.mp3"&gt;final.mp3&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;1) Descargamos la imágen y el archivo mp3. Para ello pinchamos en los enlaces de la parte superior con el botón derecho y seleccionamos la opción&amp;nbsp;&lt;strong&gt;guardar destino como.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Guardamos los archivos en la carpeta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis documentos.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;2) Pinchamos en la página con el botón derecho y seleccionamos la opción&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Cambiar color de fondo.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Aparecerá un cuadro con colores en el que elegiremos el color naranja.&lt;br /&gt;INSERTAMOS LA IMAGEN&lt;br /&gt;3) Pinchamos en la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_menu_index.htm"&gt;barra de menú&lt;/a&gt;, elegimos la opción&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Insertar&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Archivo de Imágen.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Se abrirá una ventana donde buscaremos la carpeta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis Documentos,&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;qué es dónde hemos guardado la imagen y seleccionamos la imagen ThatsAll.jpg.&lt;br /&gt;4) Ajustamos el tamaño hasta que esté a nuestro gusto.&lt;br /&gt;INSERTAMOS EL SONIDO EN LA IMÁGEN.&lt;br /&gt;5) Pinchamos en la imagen para seleccionarla. Pinchamos en el triángulo que aparece en la esquina superior derecha. Elegimos la opción sonido. Se abrirá una ventana con una caja de texto para escribir el "sonido para reproducir". (Debe estar en formato mp3). Pinchamos en la carpeta amarilla que hay junto a la caja de texto y seleccionamos la carpeta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis Documentos&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;y en ella el archivo&amp;nbsp;&lt;strong&gt;final.mp3.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;6) Seleccionamos el botón de opción&amp;nbsp;&lt;strong&gt;objeto&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;y pulsamos en el botón&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Aceptar.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #cc3300;"&gt;OJO Ahora si pinchamos en la imágen se reproducirá el sonido y para seleccionar la imagen debemos pinchar en ella con el botón derecho.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;7) Visualizamos la presentación a tamaño completo para comprobar que todo funciona.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;8) Guardamos la presentación. Para ello pinchamos en&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Archivo&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;dentro de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_menu.htm"&gt;barra de menú&lt;/a&gt;&amp;nbsp;y elegimos la opción guardar. Si no la hemos guardado antes nos pedirá la nombre. Guardamos la presentación como&amp;nbsp;&lt;strong&gt;ejercicio2&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;en la carpeta&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis documentos.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;9) Cerramos el programa.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;MODIFICAMOS LA PRESENTACIÓN&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;10) Buscamos la presentación en&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mis documentos&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;y la abrimos haciendo doble click sobre ella. Se abrirá el programa Notebook.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;11) Vamos a añadir un enlace de las páginas 4,5 y 6 a la página 3.&lt;br /&gt;12) Nos situamos en la página 4, creamos una caja de texto en la que escribiremos con letra arial de 36 puntos la palabra Volver.&lt;br /&gt;13) Pinchamos fuera, seleccionamos la caja de texto y utilizamos el triángulo de la esquina superior derecha para insertar un vínculo a la página 3. Elegimos la opción vínculo. Pinchamos en el botón "Página de este archivo". Seleccionamos la página 3, en el cuadro "Seleccionar una página", dentro del bloque "Títulos de página" que contiene el título de cada página y la fecha y hora de creación.&lt;br /&gt;Al seleccionar una página aparece al lado la imagen en miniatura de esa página que permite asegurarnos de que hemos elegido la página concreta.&lt;br /&gt;7) Seleccionamos el botón de opción objeto y pulsamos en Aceptar.&lt;br /&gt;&lt;table border="1"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td height="275"&gt;&lt;img height="265" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/asertividad4.gif" width="240" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;img height="265" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/agresividad5.gif" width="240" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;img height="271" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/asertividad6.gif" width="240" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;14) Hacemos lo mismo con las páginas 5 y 6.&lt;br /&gt;15) Visualizamos la presentación a tamaño completo para comprobar que todo funciona.&lt;br /&gt;16) Nos salimos de tamaño completo pinchando en el botón correspondiente de la barra de navegación.&lt;br /&gt;17) Guardamos la presentación y nos salimos del programa.ç&lt;br /&gt;ENHORABUENA. HAS TERMINADO EL EJERCICIO.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-2937658639946270659?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/2937658639946270659/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/ejercicio-2.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/2937658639946270659'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/2937658639946270659'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/ejercicio-2.html' title='EJERCICIO 2'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-2213898892472527739</id><published>2010-03-23T15:27:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T15:27:02.761-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='ACTIVITATS'/><title type='text'>Ejercicio 1</title><content type='html'>&lt;table border="0"&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Objetivos:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a insertar una página en la presentación.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a insertar objetos de la galería.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a cambiar el tamaño de los bojetos.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a ordenar objetos.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Copiar y pegar objetos.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a insertar formas.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a cambiar el formato de las formas.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a insertar texto&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a agrupar objetos.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a bloquear objetos.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Aprender a guardar la presentación.&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;img height="449" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/barra_lateral10.gif" width="240" /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;1) Abre el programa Notebook.&lt;br /&gt;VAMOS A INSERTAR DOS FIGURAS:&lt;br /&gt;2) En la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_lateral_index.htm" target="_blank"&gt;barra lateral&lt;/a&gt;&amp;nbsp;selecciona la pestaña Galería (Tiene el icono de un cuadro en la versión 10)&lt;br /&gt;3) Selecciona la Galería&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Essentials for Educators&lt;/strong&gt;&amp;gt;&lt;strong&gt;People &amp;amp; Culture&lt;/strong&gt;&amp;gt;&lt;strong&gt;People&lt;/strong&gt;&amp;gt;&lt;strong&gt;People.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;(o&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Esencial para Educadores&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Gente y Cultura&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Gente&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Gente&lt;/strong&gt;) En la ventana inferior selecciona&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Imágenes y Fondos.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Aparecerán imágenes de personas. Selecciona las imágenes etiquetadas como&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Man-Ancient Greece&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;y&lt;strong&gt;Woman-Ancient Greece (o Hombre -vestimentas griegas&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;y&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Mujer- vestimentas griegas,&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;si los nombres de los objetos de la galería están en español&lt;strong&gt;)&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;y arrástralas a la página en blanco.&lt;br /&gt;4) Una vez que tengas las imágnes en la presentación&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_objetos_index.htm" target="_blank"&gt;cambia su tamaño y gíralas ligeramente&lt;/a&gt;, hasta que el resultado sea de tu agrado.&lt;br /&gt;VAMOS A VOLTEAR LA FIGURA DE LA MUJER PARA QUE MIRE AL HOMBRE:&lt;br /&gt;5) Seleccionamos la caja que contiene a la mujer. Y pinchamos en la flecha que aparece en la esquina superior derecha y elegimos voltear &amp;gt; Izquierda / Derecha.&lt;br /&gt;El resultado debe ser el siguiente:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img height="290" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/griegos1.gif" width="400" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;VAMOS A INSERTAR UNA PÁGINA NUEVA EN LA PRESENTACIÓN:&lt;br /&gt;6) Inserta una página en la presentación. Para ello utiliza el botón correspondiente que encontrarás en la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm" target="_blank"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;7) Muévete de una página a otra utilizando los botones correspondientes de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm" target="_blank"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;. Muévete de una página a otra utilizando el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;clasificador de páginas&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_lateral_index.htm" target="_blank"&gt;barra lateral&lt;/a&gt;. (En la versión 10 el icono es un papel con la esquina superior doblada).&lt;br /&gt;VAMOS A DUPLICAR LAS FIGURAS PARA COLOCARLAS EN LAS DOS PÁGINAS:&lt;br /&gt;8)&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_objetos_index.htm" target="_blank"&gt;Duplica las dos figuras&lt;/a&gt;&amp;nbsp;que tienes en la presentación en la primera página.&lt;br /&gt;9) Arrastra las figuras duplicadas de la primera página a la segunda, utilizanto el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_lateral_index.htm#arrastar" target="_blank"&gt;clasificador de páginas&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;Tienes que arrastrarlas sobre la página en miniatura que aparece en el clasificador de páginas.&lt;br /&gt;VAMOS A PONER UN BOCADILLO CON EL DIÁLOGO DE UNA DE LAS FIGURAS:&lt;br /&gt;10) Inserta una forma con la forma de un bocadillo de un comic. Para ello usa el botón correspondiente de la&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm" target="_blank"&gt;&amp;nbsp;barra de herramientas&lt;/a&gt;. Y colocalá de forma que las palabras salgan de la boca del hombre. Si es necesario voltea la forma.&lt;br /&gt;9) Abre una caja e texto pulsando el botón correspondiente de la&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm" target="_blank"&gt;&amp;nbsp;barra de herramientas&lt;/a&gt;&amp;nbsp;y pinchando y arrastrando después Escribe ¿Dónde vas?&lt;br /&gt;10) Coloca el texto dentro del bocadillo.&lt;br /&gt;11) Modifica las&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_objetos_index.htm" target="_blank"&gt;propiedades del bocadillo&lt;/a&gt;&amp;nbsp;para que esté relleno de color amarillo.&lt;br /&gt;12) Modifica también las propiedades del texto de manera que esté en color azul y tenga un tamaño de al menos 24 puntos.&lt;br /&gt;13) Ajusta el bocadillo y el texto para que quede bien.&lt;br /&gt;14) Juega con ordenar el texto y el bocadillo para que quede el texto arriba o abajo del bocadillo. Para eso selecciona el bocadillo, pincha en el triángulo de la esquina superior derecha y marca la opción Ordenar &amp;gt; Traer al frente.&lt;br /&gt;15) Vuelve a repetir el proceso pero marcando Ordenar &amp;gt;Traer al fondo.&lt;br /&gt;16) Alterna entre ambas situaciones y finalmente deja el texto visible.&lt;br /&gt;17) Selecciona el bocadillo y la caja de texto, pincha en la selección con el botón derecho y marca la opción Agrupar. Ahora el texto no se puede separar del bocadillo.&lt;br /&gt;El resultado debe ser el siguiente:&lt;br /&gt;&lt;img height="589" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/griegos2.gif" width="526" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: #cc3300;"&gt;Nota:&lt;br /&gt;Para seleccionar dos cajas de texto o más se puede hacer bien pulsando la tecla CTRL mientras se seleccionan o bien seleccionando un área que abarque las dos figuras.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;VAMOS A PONER TEXTO EN LA SEGÚNDA PÁGINA.&lt;br /&gt;18) Colocamos las figuras en la misma posición que en la primera página.&lt;br /&gt;19) Insertamos una forma con un bocadillo que salga de la boca de la mujer y que diga "Voy al foro". Para ello repetimos los mismo pasos que hemos realizado con el bocadillo de la página anterior.&lt;br /&gt;BLOQUEAMOS LOS OBJETOS&lt;br /&gt;20)&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_objetos_index.htm" target="_blank"&gt;Bloqueamos los objetos&lt;/a&gt;&amp;nbsp;de las dos páginas para que no se puedan mover accidentalmente.&lt;br /&gt;GUARDAMOS EL TRABAJO Y LO VISUALIZAMOS EN PANTALLA COMPLETA.&lt;br /&gt;21) Pinchamos en Archivo &amp;gt; Guardar y elegimos como nombre Práctica1&lt;br /&gt;22) Pinchamos en el botón que hace que se visualice la presentación en pantalla completa para ver como ha quedado.&lt;br /&gt;23) Utilizamos las flechas para navegar por la presentación.&lt;br /&gt;SALIMOS DE LA PANTALLA COMPLETA, AÑADIMOS UNA NUEVA PÁGINA Y COLOCAMOS EN ELLA LAS DOS FIGURAS.&lt;br /&gt;24) Utilizamos el botón correspondiente de la&lt;strong&gt;&amp;nbsp;barra de navegación&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;para salir de la pantalla completa.&lt;br /&gt;25) Nos colocamos en la última diapositiva. Y añadimos una nueva diapositiva utilizando el botón correspondiente de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas&lt;/a&gt;. Copiamos las dos figuras del hombre y de la mujer y las pegamos en la nueva página creada. Se pueden copiar las dos figuras a la vez. Para ello las seleccionamos mientras pulsamos la tecla control. También es posible seleccionar un área de la pantalla que incluya ambas figuras.&lt;br /&gt;Después de seleccionarlas, pinchamos en Edición &amp;gt; Copiar y luego vamos a la nueva página creada y pinchamos en Edición &amp;gt; Pegar. (Para los expertos se pueden usar los atajos de teclado CTRL+C y CTRL+V).&lt;br /&gt;Una vez pegadas las dos figuras, en la nueva página las colocamos a nuestro gusto.&lt;br /&gt;INSERTAMOS UN BOCADILLO CON TEXTO.&lt;br /&gt;26) Colocamos una forma con la forma de un bocadillo de TBO que salga de la boca del hombre. Para ello utilizamos el botón correspondiente de la&amp;nbsp;&lt;a href="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/notebook_barra_de_herramientas_index.htm"&gt;barra de herramientas.&lt;/a&gt;. Vamos a ver como se puede escribir texto dentro de las formas sin necesidad de crear otra caja de texto aparte.&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Para ello es imprescindible que la forma tenga un fondo, aunque sea blanco&lt;/strong&gt;. Seleccionamos la forma del bocadillo de TBO y le asignamos fondo amarillo. Pinchanmos dos veces en el interior de la forma y se abrirá una caja de texto. Elegimos la letra y el tamaño que nos parezcan adecuados y escribimos la palabra "ADIOS". Si la palabra se cortase en dos líneas cambiamos el tamaño de la caja de texto y automáticamente la forma se hará más grande.&lt;br /&gt;VOLVEMOS A VISULAIZAR LA PRESENTACIÓN EN PANTALLA COMPLETA.&lt;br /&gt;27) Volvemos a visualizar la presentación en pantalla completa.&lt;br /&gt;El resultado final es el siguiente:&lt;br /&gt;&lt;img height="174" src="http://platea.pntic.mec.es/~jolall1/smart/img/griegos3.gif" width="527" /&gt;&lt;br /&gt;SALIMOS DE PANTALLA COMPLETA, GUARDAMOS DE NUEVO LA APLICACIÓN Y CERRAMOS EL PROGRAMA.&lt;br /&gt;28) Salimos de la pantalla completa. Para ello utilizamos el botón correspondiente de la barra de navegación.&lt;br /&gt;29)Utilizamos Archivo&amp;gt;Guardar, para guardar la presentación&lt;br /&gt;30) Cerramos la aplicación.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-2213898892472527739?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/2213898892472527739/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/ejercicio-1.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/2213898892472527739'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/2213898892472527739'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/ejercicio-1.html' title='Ejercicio 1'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-8367419408765344506</id><published>2010-03-23T15:24:00.000-07:00</published><updated>2010-03-23T15:24:42.956-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='RECURSOS'/><title type='text'>CUADERNOS  NOTEBOOK</title><content type='html'>&lt;div style="height: 0px;"&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;CRA MANCHUELA:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;a href="http://edu.jccm.es/cra/manchuela/"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;http://edu.jccm.es/cra/manchuela/&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;PIZARRAS INTERACTIVAS:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;a href="http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/docman/smartboard/index.php"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/docman/smartboard/index.php&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;REPOSITORIO DE SMARTBOARD:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;a href="http://www.education.smarttech.com/ste/en-US/Ed+Resource/Lesson+activities/International+Lesson+Activities/Europe/Espa%C3%B1ol/"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;http://www.education.smarttech.com/ste/en-US/Ed+Resource/Lesson+activities/International+Lesson+Activities/Europe/Espa%C3%B1ol/&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;AULAS CON SOFTWARE:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;a href="http://www.aulasconsoftware.org/group/contenidosnotebook"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;http://www.aulasconsoftware.org/group/contenidosnotebook&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;SMART EXCHANGE:&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;span class="apple-style-span"&gt;&lt;span style="color: black;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;a href="http://exchange.smarttech.com/"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://exchange.smarttech.com/"&gt;&lt;span style="color: #cc0000;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;http://exchange.smarttech.com/&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif;"&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' 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type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://www.proyectoagrega.es/default/Inicio"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/S6k9dtB-tYI/AAAAAAAABAQ/-0AwaNbyCh8/s320/PROYECTO+AGREGA.png" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-717702315758923204?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/717702315758923204/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/proyecto-agrega.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/717702315758923204'/><link rel='self' 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carpintero"&lt;br /&gt;Devuelve los resultados que contengan la frase literal pájaro carpintero&lt;br /&gt;* Un asterisco funciona como comodín Ejemplo de utilización: pa*&lt;br /&gt;Devuelve todos los resultados que contengan una palabra clave que comience con pa&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/S6k8-YcNWzI/AAAAAAAAA_4/ii5EBW7OZPU/s320/BANCO+DE+IMAGENES.png" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-4505550449901076761?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/4505550449901076761/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' 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kickyoutube en la url del video.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por ejemplo:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si entramos en la dirección&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.youtube.com/watch?v=gf-RpKMG_94&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;deberemos cambiarla por&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://kickyoutube.com/watch?v=gf-RpKMG_94&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Veremos en la parte superior una barra con los diferentes formatos. Elegimos uno y después pinchamos sobre el icono verde "GO", que pasará a color verde, denominándose "DOWN". Pinchamos con el botón derecho del ratón y le damos a "Guardar enlace como".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otras opciones:&lt;br /&gt;bajaryoutube.com&lt;br /&gt;http://www.bajatube.net/&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-5747605655139628450?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/5747605655139628450/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/bajar-video-youtube-con-nuestro.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/5747605655139628450'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/5747605655139628450'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2010/03/bajar-video-youtube-con-nuestro.html' title='Bajar video youtube con nuestro navegador'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-440448867301049736.post-3883751057036828339</id><published>2009-12-11T02:57:00.000-08:00</published><updated>2009-12-14T23:42:16.486-08:00</updated><title type='text'>EMPEZAMOS UNA NUEVA AVENTURA</title><content type='html'>Este blogs viene del anterior de &lt;a href="http://seminariopizarradigital.blogspot.com/"&gt;SEMINARIO DE PIZARRA DIGITAL&lt;/a&gt; 2008-2009 del Ausias March Sagunto, en el espero poder ir haciendo llegar a mis compañeros tadas aquellas cosas que sobre pizarra digital caigan en mis manos tanto para el SO Windows como para el &lt;a href="http://lliurextomas.blogspot.com/"&gt;SO Lliurex&lt;/a&gt;.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/440448867301049736-3883751057036828339?l=pizarradigitalenelaula.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/feeds/3883751057036828339/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2009/12/empezamos-una-nueva-aventura.html#comment-form' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/3883751057036828339'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/440448867301049736/posts/default/3883751057036828339'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/2009/12/empezamos-una-nueva-aventura.html' title='EMPEZAMOS UNA NUEVA AVENTURA'/><author><name>Tomas</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='29' height='32' src='http://4.bp.blogspot.com/_Q9-Y0SpAwaE/TOQVWEHhzSI/AAAAAAAABLo/kCkfK9VGH6E/S220/FOTO%2BCURRICULUM.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
